Espacio de divulgación de temas educativos
«Cuando muy niños, no necesitamos cuentos de hadas, sino simplemente cuentos. La vida es de por sí bastante interesante. A un niño de siete años puede emocionarle que Perico, al abrir la puerta, se encuentre con un dragón; pero a un niño de tres años le emociona bastante que Perico abra la puerta.» Chesterton
Por Pablo Gasull “¡Tarde te amé, hermosura tan antigua y tan nueva, tarde te amé!”. Así lo intuyó San Agustín: la verdad, que siempre ha estado ahí, se revela como novedad. Es, al mismo tiempo, fósil y manantial, memoria y acontecimiento. Esta misma experiencia acontece cuando abrimos las páginas de un clásico. Italo Calvino lo … Continuar leyendo La Fundación CLE impulsa un programa de Grandes Obras™ tras el éxito de su Posgrado
Por Catherine L’Ecuyer y Miguel Ángel Martínez-González, publicado en La Razón. Hay pruebas científicas de que los dispositivos digitales en el aula en el mejor de los casos no aportan ningún beneficio al aprendizaje. Imagínese el siguiente titular: “Un inspector sanitario despilfarra 2 mil millones de euros, al recomendar la destrucción de miles de vacunas ya … Continuar leyendo Agonía de una muerte anunciada (de la EdTech)
Catherine L’Ecuyer es canadiense, afincada en Madrid y madre de 4 hijos. Es doctora en Educación y Psicología por la UNAV con la distinción suma cum laude. Es autora de la pedagogía del asombro, una propuesta que la revista suiza Frontiers in Human Neuroscience elevó a la categoría de nueva teoría de aprendizaje con la publicación del artículo The Wonder Approach To Learning.
Es miembro honorífico del capítulo español de la Asociación Montessori Internationale y doctora honoris causa por la Universidad del Magdalena (Colombia). Su experiencia le ha llevado a comparecer ante las comisiones de educación del Congreso de los Diputados de España, de la Asamblea de Madrid, del Parlamento del País Vasco y de la Assemblée Nacionale de Québec. Asimismo, fue ponente en la Segunda Cumbre Europea de Educación organizada por la Comisión Europea, ha asesorado a diversos Gobiernos y participó en el informe sobre la lectura digital para el CERLALC, de la UNESCO.
Como investigadora y autora de varios libros, destaca por éxitos editoriales como Educar en la realidad (17ª ed.), sobre el uso de las nuevas tecnologías en la infancia y en la adolescencia, Educar en el asombro (40ª ed.), traducido en ocho idiomas y distribuido en 60 países, y Conversaciones con mi maestra (5ª ed.), donde expone su teoría educativa «clasicorrealista».
Su blog acumula más de dos millones de visitas, lleva más de 400 reportajes y entrevistas en los medios y es articulista en varios de ellos, como El País, La Vanguardia, o El Mundo. Actualmente, colabora con el grupo de investigación Mente-Cerebro de la Universidad de Navarra y es Fundadora y Directora de la Fundación CLE y de su Posgrado en Educación Clasicorrealista y Humanidades.
Contacto: agenda@catherinelecuyer.com
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