- L’Ecuyer, C. (2014). The Wonder Approach to Learning. Frontiers in Human Neuroscience, 8, 764. Enlace. Traducción en castellano. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2015). La estimulación temprana fundamentada en el método Doman en la Educación Infantil en España: bases teóricas, legado y futuro. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 30(2), 137-153. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2019). El uso de las tecnologías digitales en la primera infancia: entre eslóganes y recomendaciones pediátricas. En Lectura digital en la primera infancia. CERLALC (UNESCO). Enlace
- L’Ecuyer, C. (2019). Maria Montessori frente al legado pedagógico del Romanticismo de Jean-Jacques Rousseau. Tesis doctoral depositada el 2 de mayo 2019 y defendida (Summa Cum Laude) el 21 de junio 2019.
- L’Ecuyer, C. (2019). La educación de la dimensión sensorial: Un enfoque montessoriano. Eufonía: Didáctica de la música, 81, 28-37. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2020). La perspective montessorienne face au mouvement de l’Éducation nouvelle dans la francophonie européenne du début du XXe siècle. European Review of History: Revue européenne d’histoire, 27, 651-682. doi: 10.1080/13507486.2020.1765150. Texto completo. (Q1 SJR)
- L’Ecuyer, C., Murillo, J.I. (2020). El enfoque teleológico de la educación Montessori y sus implicaciones. Revista Española de Pedagogia, 78 (277), 499-517. https://doi.org/10.22550/REP78-3-2020-06. (Q3, SJR)
- L’Ecuyer, C., Bernacer, J., Güell, F. (2020). Four pillars of the Montessori Method and their support by current neuroscience. Mind Brain and Education, 14(4), 322-334. doi: 10.1111/mbe.12262 (Q1 JCR).
RECENSIÓN EN REVISTAS ACADÉMICAS
Risco Lázaro, A. (2021). L’Ecuyer, C. (2021). Conversaciones con mi maestra. Dudas y certezas sobre la educación. Estudios sobre Educación. 2022 (43), 212-214. Enlace.
Martín-Lucas, J. (2021). L’Ecuyer, C. (2021). Conversaciones con mi maestra. Dudas y certezas sobre la educación. Espasa, 335 pp. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 264–266. Enlace.
Opiniones sobre estas publicaciones
“Ideas en torno al aprendizaje compartidas a través de un artículo sumamente informado e inteligente (que) cita datos científicos convincentes” Psychology Today (traducido del original: «Ideas shared in a most informed and intelligent article on learning (that) cites convincing research»).
“Las conclusiones de los trabajos de L’Ecuyer son similares a las que apunta ahora la OCDE” El País
«La conclusión del estudio de la OCDE, que se publica hoy, coincide con la tesis de la investigadora canadiense residente en Barcelona Catherine L’Ecuyer» La Vanguardia
«Felicidades por el artículo: La estimulación temprana fundamentada en el método Doman en la Educación Infantil en España: bases teóricas, legado y futuro. Estoy totalmente de acuerdo y esperemos que ese documento llegue a manos de muchos maestros de pre-escolar que aún siguen usando estrategias educativas basadas en las premisas de la terapia Doman.» Lourdes Macias PT, MSc, PhD. Presidenta de la Sociedad Española de Fisioterapía en Pediatría
«Pocas veces he leído algo tan bien fundamentado explicado de una manera tan clara, concisa y contundente.» Alfredo Draxl, Presidente CIDEL, Perú.