Publicaciones científicas
- L’Ecuyer, C. (2014). The Wonder Approach to learning. Frontiers in Human Neuroscience, 8, 764. Enlace. Traducción en castellano. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2015). La estimulación temprana fundamentada en el método Doman en la Educación Infantil en España: bases teóricas, legado y futuro. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 30(2). Enlace
- L’Ecuyer, C. (2019). El uso de las tecnologías digitales en la primera infancia: entre eslóganes y recomendaciones pediátricas. En Lectura digital en la primera infancia. CERLALC (UNESCO). Enlace
- L’Ecuyer, C. (2019). Maria Montessori frente al legado pedagógico del Romanticismo de Jean-Jacques Rousseau. Tesis doctoral depositada el 2 de mayo 2019 y defendida (Summa Cum Laude) el 21 de junio 2019.
- L’Ecuyer, C. (2019). La educación de la dimensión sensorial: Un enfoque montessoriano. Eufonía: Didáctica de la música, 81, 28-37. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2020). La perspective montessorienne face au mouvement de l’Éducation nouvelle dans la francophonie européenne du début du XXe siècle. European Review of History: Revue européenne d’histoire, 27, 651-682. doi: 10.1080/13507486.2020.1765150. Texto completo. (Q1 SJR).
- L’Ecuyer, C., Murillo, J.I. (2020). El enfoque teleológico de la educación Montessori y sus implicaciones. Revista Española de Pedagogia. 78 (277). 499-517. https://doi.org/10.22550/REP78-3-2020-06. (Q3, SJR)
- L’Ecuyer, C., Bernacer, J., Güell, F. (2020). Four pillars of the Montessori Method and their support by current neuroscience. Mind Brain and Education, 14(4), 322-334. doi: 10.1111/mbe.12262 (Q1 JCR)
- L’Ecuyer, C. (2023). Montessori: Origen y razones de las críticas a una de las pedagogas más controvertidas de la historia. Revista Española de Pedagogía. 81(285). 251-270. (Q3)
- M.A. Salmerón-Ruiz, I. Montiel and C. L’Ecuyer. (2024). Llamada a la prudencia en el uso de las pantallas: ausencia de evidencia no es evidencia de ausencia. Anales de Pediatría. 101 (2), 73-74. https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2024.03.009 (Q3)
- L’Ecuyer, C., Oron Semper, J. V., Montiel, I., Osorio, A., López-Fidalgo, J., y Salmerón Ruíz, M. A. (2025). Questioning the challenge to screen use guidelines. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 37(1). 129-149. https://doi.org/10.14201/teri.31886. (Q1)
Libros de divulgación
- L’Ecuyer, C. (2012). 36ª ed. Educar en el Asombro. Barcelona: Plataforma. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2015). 16ª ed. Educar en la realidad. Barcelona: Plataforma. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2017). 2ª ed. Educar en l’admiració. Barcelona: Plataforma. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2016). Educar na curiosidade. Brasil: Edições Fons Sapientiae. Enlace.
- L’Ecuyer, C. (2019). Educar na realidade. Brasil: Edições Fons Sapientiae.
- L’Ecuyer, C. (2017) China.
- L’Ecuyer, C. (2016) Corea. 카트린 레퀴예 지음 | 김유경 옮김.
- L’Ecuyer, C. (2013). Educare allo stupore. Italia: Castelvecchi editore.
- L’Ecuyer, C. (2017). Educar na curiosidade. Portugal: Planeta. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2018). Educar na realidade. Portugal: Planeta. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2018). The Wonder Approach. Amazon. Paperback
- L’Ecuyer, C. (2018). The Wonder Approach. Amazon. Kindle
- L’Ecuyer, C. (2019). Cultiver l’émerveillement. Québec Amérique. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2019). Cultiver l’émerveillement. Eyrolles. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2019). The Wonder Approach. Hachette Enlace
- L’Ecuyer, C. (2020). Montessori ante el legado pedagógico de Rousseau. Amazon. Enlace.
- L’Ecuyer, C. (2021). Pour un retour à la réalité. Québec Amérique. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2021). Ces écrans qui absorbent nos enfants. Eyrolles. Enlace
- L’Ecuyer, C. (2021). 2ª ed. Conversaciones con mi maestra: Dudas y certezas sobre la educación. Planeta. Enlace
- L’Ecuyer. C. (2022). Conversas con minha profesora. Brasil: Edições Fons Sapientiae.
Artículos de divulgación
- Pantallas en las aulas: nos preguntamos si podíamos, pero no si debíamos. La Razón. 26/03/2025
- La necesaria desescalada tecnológica de las aulas. El Mundo. 24/03/2025
- Tres estados mentales que llevaron a la digitalización. El Mundo. 21/03/2025
- ¿Sirve la inteligencia artificial para la educación? La Razón. 19/03/25
- L’Ecuyer, C. (2024). Montessori’s teleological approach to education and it’s implications. AMI Journal 2021-2024. AMI. 66-79.
- ¿Por qué entraron las tabletas en los colegios? La Razón. 6/3/24.
- Prohibido prohibir (el Smartphone). La Razón. 12/12/23
- Ese lugar al que nos lleva la educación innovadora. El Mundo. 5/11/23.
- La educación nunca fue ni será neutra. ABC. 27/6/23.
- Enseñar sobre lo que merece ser aplaudido. La Razón. 3/4/23.
- 109 escuelas públicas americanas demandan a grandes tecnológicas alegando que sus redes sociales han creado una crisis mental sin precedente. La Razón. 12/1/23.
- El debate de la conciliación deba ajustarse a la realidad: las necesidades de niños y jóvenes deben tener protagonismo. El País. 23/9/22
- Estemos tranquilos, los niños son unos supervivientes. El País. 26/3/20.
- Protagonista’ de su aprendizaje. La Vanguardia. 18/5/20.
- ¿Son los padres y las madres (in)competentes para educar? El País. 27/4/20.
- Es falso porque lo digo yo. The Objective. 25/4/20.
- El asombro: No dar nada por supuesto. La Vanguardia. 17/4/20.
- La libertad educativa que se nos prescribe. El Mundo. 28/1/20.
- La verdadera brecha digital. La Vanguardia. 13/1/20.
- Aprendizaje de la lectoescritura: ¿Método fonético o global? EDUforics. 23/9/19.
- Qué maravilla contemplar a un niño durmiendo. El País. 22/5/19.
- No, el método Montessori no es «aprender jugando». El País. 18/3/19.
- ¿Son nuestros alumnos nativos digitales? EDUforics. 26/10/18.
- El día que perdimos el sentido común en la educación. El País. 19/10/18.
- Niños con 13 años, ¿maduros para usar solos las redes sociales? El País. 11/6/18.
- La cuchara holográfica para niños que indigna a padres y expertos. El País. 12/3/18.
- Dos importantes accionistas presionan a Apple por la adicción de los menores al iPhone. El País. 9/1/18.
- El derecho a una infancia libre de fanatismos e ideología política. El País. 5/10/17.
- No te engañes, tu hijo no necesita una tableta. El País. 28/7/17.
- Los neuromitos que llevan a educar sin base científica. El País. 4/7/17.
- ¿Y si estamos ahogando la sed de aprender de los niños con un bombardeo de estímulos? El País. 1/6/17.
- ¿Por qué todos opinan sobre cómo criar a los hijos de los demás? El País. 16/3/17.
- Cómo estamos matando la infancia de nuestros hijos. El País. 23/2/17.
- Elogio a la paternidad imperfecta. El País. 15/2/17.
- La retórica de lo nuevo. Revista Magisterio. 28/9/16.
- El misterio de la mente absorbente. Revista Magisterio.
- La crisis educativa es de atención. El Mundo. 15/9/15.
- Adictos a un mundo virtual. Mente Sana. 6/15.En un món inestable i canviant. In-fàn-cia. Abril 2015.
- La importancia de educar en el asombro y en la realidad. Escuela. 10/2015.
- Toca, observa, huele, siente… Mente Sana. 7/15.
- ¡Ay! Ese simpático moderado… ABC. 19/4/16.
- Educar en el asombro y la belleza. Mente Sana. 11/14.
- 7 mitos acerca de los niños y la tecnología. Salud Total. 2014.
- Proteger su asombro. El mundo de tu Bebé. 1/15.
- Mare, és que tothom ho té! In-fàn-ci-a. Nov/dec. 2014.
- Avanzar treinta años para retroceder sesenta. La meva Barcelona.03/2013. Núm.88.
- Juego y aprendizaje. La Vanguardia. 2/9/2012.
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Thanks Jose Manuel, Catherine
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Se agradece la existencia de libros como el de Catherine L'Ecuyer, que no sólo cuestiona el sistema educativo y la disposición de padres y educadores, sino que con propuestas claras, sencillas, amorosas y precisas, orienta con decisión y coraje, los cambios que es posible realizar para ir en el sentido de una educación liberadora, sensible, amorosa y creativa. Una educación que parte de las necesidades del niños, del respeto a sus ritmos y a su curiosidad natural; una educación fundamentada en el aprecio a la belleza y el retorno a la naturaleza, como elementos que inspiran y alimentan la vivencia del asombro. Y es esa capacidad de asombrarnos, lo que nos permite mantener vivo, aún siendo adultos, «ese especial estado de consciencia que es la infancia y que no depende de la edad».
Ana B. Camponovo
http://elcuencodebaubo.wordpress.com/libros-2
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El libro de Catherine L'Ecuyer pone en cuestión algunos aspectos del modelo educativo actual, recuperando el asombro como motor del saber y de la curiosidad por descubrir el mundo, tal como proponían los grandes filósofo.
Tengo una profunda reflexión sobre este libro en:
http://clasedinfantil.blogspot.com.es/2014/07/educar-en-el-asombro-de-catherine.html
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Acabo de llegir el llibre «Educar en el asombro» m'ha agradat molt encara que a nosaltres ens caldria més aviat «Reeducar en el asombro».Possiblement formo part de la massa simplista de la gent però trobo a faltar el com generar i gaudir del silenci, com envoltar al nen de Bellesa,com impedir que els nens es sentin atrets pel costat fosc (el feísme).Em considero una mare que estic a l'aguait del que està al seu abast: jocs, llibres, imatges, pel·lícules, DVD,música i videojocs vigilant que res sigui massa violent o inadequat…tot i amb això,conforme es fa gran l'atracció del costat fosc és molt poderosa…
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